發布時間：2024-06-17 作者：益聯醫學

婦產科醫學模型在臨床操作教學實踐中的作用 婦產科學臨床教學以其特殊性、患者維權意識不斷增強，使醫學生臨床實踐面臨很大的困難。而婦產科模型有不受時間限制、可操性強特點，緩解了婦產科體檢操作的教學困難，提供更多臨床操作機會，成為新的醫療形勢下臨床實踐性教學的途徑之一。
婦產科是一門實用性和體檢操作性較強的學科，臨床上病人數量相對不足，加上婦產科疾病的特殊體征，往往需要做盆腔雙合診才能得到結果。患者有一定的不適和痛苦，很多男性醫學生被拒絕檢查操作，甚至不讓觀摩見習。這種醫患矛盾狀態，容易導致醫療糾紛。所以利用模型教具，模擬臨床體檢操作，能解決了臨床學生見習困難的現狀，保證臨床見習教學質量，因此，模型教學在婦產科臨床教學中具有一定的優勢。
婦嬰技能訓練模型模型醫學教育最有價值之處在于使學生有獨立操作的機會，通過先模型、后病人的學習過程，可以讓學生掌握一定操作技巧后再去接觸病人。在模型上進行四步觸診、聽診胎心音、骨盆外測量等操作訓練，以及雙合診、三合診等練習，這些操作不會對患者造成任何傷害，既有仿真感又不受時間限制，這種教學法不僅能提高實習效果。學生在初次面對病人時都比較緊張，操作程序、無菌原則也不很規范，容易引起患者反感，激化醫患矛盾。而通過在模擬人身體上反復演練并糾正錯誤后，學生增強了自信心，動作熟練習到位，在不增加患者痛苦的情況下，完成自己的診治學習過程。同時，學生之間便于相互討論，吸取經驗教訓，提高實習效果，避免在病人面前手足無措。這種模型練習也讓學生意識到現代醫療的以病人為中心的醫療服務意識。

高級分娩與母子急救模型

本系統由孕婦、胎兒、新生兒輸液模擬人、新生兒急救模擬人和軟件組成，模擬產前檢查、產中分娩和產后護理。提供典型的正常分娩和異常分娩案例：如正常分娩、臍帶繞頸分娩、臀位難產、先兆子癇、剖腹產、臍帶脫垂、早產、潛在的產前、產中和產后出血等，指導產科工作者通過產程圖辨識分娩的不同產程階段，臨床診斷異常產程，并合理處理；通過胎兒的臨床監護，及時診斷胎兒宮內窘迫，并實施處理，訓練新生兒的護理及急救。
功能特點：
1、 母體功能：
▇ 機械傳動裝置配有兩支機械適配器用于連接分娩用模擬胎兒，胎兒與適配器、適配器與適配器、適配器與傳動裝置間均有彈性緊固裝置，傳動裝置上端和下端均有系統保護性行程開關。
▇ 分娩過程與胎兒心音控制器可暫停、初始化、開始、繼續產程。可根據需要選擇分娩速度，共1~4檔。
▇ 胎心音聽診：可設置胎兒心音頻率和音量，心率為“80--180”區間可調。
▇ 可模擬頭位產、臀位產、氣道狹窄、臍帶繞頸、胎盤前置等。
▇ 配有高度仿真宮頸。
▇ 配有利奧波德練習提升“軟墊”，可進行利奧波德手法練習。
▇ 配有產前宮頸變化與產道關系變化模塊可裝配到母體上進行訓練
     • 階段一：宮頸口沒有擴張、宮頸管沒有消失、胎頭與坐骨棘平面位置關系為-5。
     • 階段二：宮頸口擴張2cm、宮頸管消失50%、胎頭與坐骨棘平面位置關系為-4。
     • 階段三：宮頸口擴張4cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關系為-3。
     • 階段四：宮頸口擴張5cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關系為0。
     • 階段五：宮頸口擴張7cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關系為+2。
     • 階段六：宮頸口擴張10cm、宮頸管完全消失、胎頭與坐骨棘平面位置關系為+5。
▇ 可測量胎頭的下降和宮口開大情況。
▇ 可模擬多種胎盤位置。
▇ 分娩用胎兒。
▇ 母親手臂可建立靜脈通絡、可以給藥和營養。
▇ 外陰縫合練習模塊，分左下、正中、右下三個切口位置。
▇ 可進行氣管插管訓練。
▇ 孕婦CPR心肺復蘇：可根據2015年國際心肺復蘇指南標準設計，可進行人工呼吸和心外按壓
1）按壓深度過大：條形碼紅色；
2）按壓深度正確：條形碼綠色；
3）按壓深度過小：條形碼黃色。
4）吹氣量過大：條形碼紅色；
5)吹氣量正確：條形碼綠色；
6）吹氣量過小：條形碼黃色；
7）吹氣入胃胃部指示燈變紅；
▇ 手動模擬頸動脈搏動。
▇ 手臂模擬血壓測量。

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